De vijfdejaars werden ondergedompeld in de afvalproblematiek maar wisten aardig het hoofd  boven te houden.                                           

1. Film: 'Cradle to cradle'

De leerlingen waren zeer geboeid door de verassende, nieuwe kijk op afval.

Deze film gaf mogelijkheden om de afvalproblematiek op te lossen vanuit totaal nieuwe inzichten. Er werden ook praktijkvoorbeelden getoond en besproken.
Het ecologisch bouwen werd eveneens interessant getoond en besproken aan de hand van concrete voorbeelden.

Wat wordt er in die film dan verteld?

Bij het ontwerpen van producten moet rekening gehouden worden met het feit dat er geen afval mag overblijven.  
De materialen moeten :

• ofwel composteerbaar zijn. (waste is food)

·        ofwel moeten de verschillende materialen van het product terug uiteen te halen zijn en kan elk materiaal opnieuw gebruikt worden in de productie van een evenwaardig product: dus geen downcycling. (cradle to cradle: van wieg tot wieg)

2. Rollenspel door Green belgium

Voor het verwerken van afval wordt hier uitgegaan van de ladder van Lansink.
Hoe meer naar beneden hoe minder goed.

De leerlingen vormden een gemeenteraad. In de gemeente was een budget voorzien om het afvalprobleem aan te pakken. Er was keuze : compostinstallatie , containerpark, educatief centrum, verbrandingsinstallatie, ........
Iedere leerling kreeg zijn rol en moest zijn belangen verdedigen in het debat.
Ze ondervonden hoe moeilijk het is om tot een oplossing te komen die ecologisch, economisch én sociaal goed is,  met andere woorden : een duurzame oplossing.

3. Vergelijking van de twee bovenstaande zienswijzen

Tijdens de lessen aardrijkskunde gaat men zich verder verdiepen in deze milieuproblematiek   Dit past in het leerplanpunt: Duurzaamheid.

M. Tomballe